PENGEMBANGAN MEMBACA ANAK USIA DINI DENGAN MEDIA FLASH CARD MAKALAH Disusun untuk memenuhi mata kuliah “KP Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini” Yang dibina oleh Dra. Sutansi, M.Pd KELOMPOK Binti Sulistiorini Deti ningtyas UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH PRODI S1 PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI Maret 2012 KATA PENGANTAR Segala puji hanya bagi Allah, Tuhan semesta alam. Karena dengan segala rahmat dan kasih sayang-Nya, kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Pengembangan Membaca Anak Usia Dini dengan Media Flash Card” untuk memenuhi tugas mata kuliah KP Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Dalam penulisan makalah ini banyak bantuan yang diperoleh baik berupa tenaga maupun pikiran dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini ucapan terima kasih diucapkan kepada: 1. Sutansi, M.Pd, selaku dosen pembimbing mata kuliah ini.

Obrazec komandirovochnogo udostovereniya v kazahstane. Write something about yourself. No need to be fancy, just an overview. No Archives Categories.

Ramai yang tanye aku.macamane aku ajar anak aku mengenal huruf. Dan macamane nak gunakan kaedah FLASH CARD. Ko rse susah.macam leceh.amik masa. Tapi sebenarnyer tak pooonnn. Aku rase kaedah pembelajaran ni adalah paling mudah. Mudah tuk aku mengajar. Dan mudah tuk anak belajar dengan cepat.

Kedua orangtua dan saudara yang selalu memberikan dukungan dan semangat serta dukungan sehingga makalah ini dapat diselesaikan. Serta teman-teman yang telah membantu dalam memberikan saran dan masukan dalam penulian makalah ini. Dalam penulisan makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, ole karena itu saran dan kritik penulis harapkan untuk kesempurnaan makalah ini. Diharapkan makalah ini dapat bermanfaat bagi perkembangan dan kemajuan pendidikan terutama pendidikan anak usia dini.

Blitar, Maret 2012 Penulis DAFTAR ISI Halaman sampul i Kata Pengantar ii Daftar Isi iii BAB I PENDAHULUAN • Latar Belakang Masalah. 1 • Rumusan Masalah 4 • Tujuan Penulisan 4 BAB II PEMBAHASAN • Pengertian Membaca. 5 • Tahap-tahap Perkembangan Membaca 6 • Kemampaun Kesiapan Membaca. 6 • Tanda-tanda Kesiapan Membaca. 8 • Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Anak. 9 • Strategi dan Metode Pengembangan Membaca Anak Usia Dini. 11 • Pengertian Flash Card.

14 • Penggunaan Flash Card. 14 • Keuntungan Penggunaan Flash Card bagi Pengembangan Membaca Anak Usia Dini 15 BAB III PENUTUP • Kesimpulan. 17 • Saran 18 DAFTAR RUJUKAN BAB I PENDAHULUAN • A. Latar Belakang Persoalan membaca, menulis, dan berhitung atau calistung memang merupakan fenomena tersendiri. Kini menjadi semakin hangat dibicarakan para orang tua yang memiliki anak usia dini dan sekolah dasar karena mereka khawatir anak-anaknya tidak mampu mengikuti pelajaran di sekolahnya nanti jika sedari awal belum dibekali keterampilan calistung. Kekhawatiran orang tua pun semakin kuat ketika anak-anaknya belum bisa membaca menjelang masuk sekolah dasar. Hal itu membuat para orang tua akhirnya sedikit memaksa anaknya untuk belajar calistung, khususnya membaca.

Terlebih lagi, istilah-istilah “tidak lulus”, “tidak naik kelas”, kini semakin menakutkan karena akan berpengaruh pada biaya sekolah yang bertambah kalau akhirnya harus mengulang kelas. Selama ini pendidikan anak usia dini didefinisikan sebagai tempat untuk mempersiapkan anak-anak memasuki masa sekolah yang dimulai di jenjang sekolah dasar. Kegiatan yang dilakukan dalam pendidikan anak usia dini pun hanyalah bermain dengan mempergunakan alat-alat bermain edukatif. Pelajaran membaca, menulis, dan berhitung tidak diperkenankan di tingkat pendidikan anak usia dini, kecuali hanya pengenalan huruf-huruf dan angka-angka, itu pun dilakukan setelah anak-anak memasuki pendidikan anak usia dini tahap yang lebih tinggi. Hal tersebut terjadi dikarenakan selama ini, teori psikologi perkembangan Jean Piaget telah menjadi rujukan utama kurikulum taman kanak-kanak dan bahkan pendidikan secara umum.